woensdag 11 maart 2026
De lessen in het verhaal zijn duidelijk geformuleerd. Oorzaken en gevolgen zijn kraakhelder met elkaar verbonden. Op een dag is er een leerling die de lessen niet meer wil lezen, maar wil ervaren. "Maar als jij gaat doen wat er in het verhaal staat, dan kunnen wij jou precies voorspellen wat jou te wachten staat", waarschuwen andere studenten hem, "Waarom geef jij jouw vrijheid op? Jij wordt een soort robot in plaats van dat jij nieuw gebied verkent." De leerling denkt na over hun opmerkingen en antwoordt: "Ja, dat is misschien zo, maar ik wil toch liever mijn leven leven dan mijn leven lezen." In het begin zijn er nog enkele leerlingen die hem keer op keer voorspellen wat hem na een uur, dag of week zal overkomen als hij haar gekozen pad blijft volgen, maar na verloop van tijd verliezen zij hun interesse en stopt het. De leerling komt erachter dat hij, ondanks het bewustzijn dat zijn leven voorspeld kan worden door anderen, geniet van wat hij ervaart en leert. In contact met andere leerlingen merkt hij bovendien dat de lessen die zij leren veel kaler zijn dan wat hij kan delen over zijn gebeurtenissen. Daarom zet hij zijn reis voort; ook al is er geen andere student die zijn aanpak begrijpt, laat staan één die met hem mee wil doen.